早く済ませばたくさん遊べる！時間の概念を理解するためのコミック会話
「時間を有効に使う」というのは子どもには難しい概念です。「時間を有効に使う」という発想をするためには、時間に量があること、時間はどんなときにも経過し続けること、を理解する必要があります。時間に関するややこしい説明を「見える会話」にして、簡単に理解できるようにしてみましょう。
▼遊ぶ時間と着替える時間の長さについて
うちの子は、着替えが退屈で仕方なくてダラダラと時間を浪費して、出かける時間になると「もっと遊びたかった！」と言って怒り出すというパターンがあります。以下はうちの4歳児が嫌いな着替えを「さっさとやり終える」ために考案した図解です。次のような全体像になっています。
①着替え開始は８時ちょうど、出かけるのは８時３０分
②着替えが１０分で終われば、遊ぶ時間は２０分
③着替えが２０分で終われば、遊ぶ時間は１０分
①着替え開始は８時ちょうど、出かけるのは８時３０分
ここでは、着替え開始の時間（８時００分）から出発（８時３０分）までに時計の長針が動く軌跡を説明しています。点線で囲まれている範囲が30分を表します。
子どもに対する説明：「長い針が12の所から着替えを始めます。おうちを出発するのは長い針が６の所になってからです。長い針が１２から６まで動くのにかかる時間は３０分です」
②着替えが１０分で終われば、遊ぶ時間は２０分ある
②では絵をと数字を用いて時間の計算をします。３０分のうち、着替え（シャツとズボンの絵）に１０分かかったら、遊ぶ時間（電車の絵）は２０分残っていることを表しています。時間を表す部分を赤く塗って視覚的に分かりやすくしてあります。
子どもにする説明：「もし、（数字の１０とその上に描いてある時計を指しながら）着替えに１０分かかったら、（数字の２０とその上に描いてある時計を指しながら）遊ぶ時間は２０分残っています。」
③着替えに２０分かかれば、遊ぶ時間は１０分しかない
次に着替えに２０分かかった場合について説明します。この場合だと、着替えに２０分ですから、遊べる時間は１０分になります。
子どもにする説明：「もし、（数字の２０とその上に描いてある時計を指しながら）着替えに２０分かかったら、（数字の１０とその上に描いてある時計を指しながら）遊ぶ時間は１０分残っています。」
④最後に②と③の遊べる時間を比べる
以上の説明の後に行う最後の説明では、②と③の着替える時間＆遊べる時間を比べたときに、どっちの方がたくさん遊べるかを考えるようにうながします。比べるやり方は、数字を比べても良いですし、時計の赤く塗った部分の大きさを比べても構いません。
子どもへの説明：
「じゃあ、②と③の遊べる時間を比べてみましょう。どっちの方がたくさん遊べるでしょう？（答えを待つ）」
「たくさん遊べる方では、着替える時間は長いでしょうか、短いでしょうか？（答えを待つ）」
「（子どもが答えたら）ということは、早く着替えると、遊ぶ時間がたくさんあるということだね。」
以上の時間についての説明を行う前後を比べてみると、それまで１０分〜３０分かかって親子でモメながらしていた着替えが、３分程度で子どもが自分で行えるようになっています。
アナログタイマーを普段から使う
日頃から色のついたアナログタイマーを使っていると、時間を視覚的に理解しやすくなります。以下の商品は、時間を赤い色の大きさで表してくれるタイマーです。日頃から使っておくと、「赤が大きいと、時間が長い」「赤が小さいと、時間が短い」ということを感覚的につかみやすくなります。
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